Méthodes de conduite des directions d’écoles professionnelles : leadership dans la formation professionnelle

Imboden, Serge (HES-SO Valais-Wallis, Haute Ecole de Gestion & Tourisme) ; Forsblom, Lara (HES-SO Valais-Wallis, Haute Ecole de Gestion & Tourisme) ; Schumann, Stephan (Université de Constance, Allemagne) ; Conrad, Matthias (Université de Constance, Allemagne)

Les enseignants en école professionnelle se montrent plus critiques dans l’évaluation des directions d’écoles que ces dernières lors de leur autoévaluation. Les directions adoptent une conduite principalement fondée sur des objectifs communs, la confiance et la loyauté. Ce style de conduite dépend d’une atmosphère de travail constructive et de l’encouragement du climat scolaire.


Type d'article:
professionnel
Faculté:
Economie et Services
Ecole:
HEG - Valais
Institut:
Institut Entrepreneuriat & Management
Classification:
Economie/gestion
Date:
2015
Pagination:
2 p.
Publié dans
Panorama - Informations spécialisées pour la formation, l'orientation et le marché du travail
Numérotation (vol. no.):
2015, no 4, pp. 14-15
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 Notice créée le 2016-02-01, modifiée le 2018-12-07

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