Regards croisés sur les déterminants de l’intention entrepreneuriale des étudiants

Benredjem, Rédha (IDRAC Bu siness School , France) ; Sahut, Jean-Michel (IDRAC Bu siness School , France ; Haute école de gestion Fribourg (HEG-FR), HES-SO // Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale)

Cette recherche vise à expliquer l’intention entrepreneuriale des étudiants dans deux contexte s ; algérien et français. L’ancrage théo rique se concentre sur les modèles intentionnels et s’appuie sur la t héorie du comportement planifié (Ajzen, 1991) . Les résultats ont permis de montrer certaines ressemblances et dissemblances dans les croyances ainsi qu’une différence dans l’explication de l’i ntention entrepreneuriale des étudiants. Les résultats ont révélé que l’intention entrepreneuriale chez les étudiants français est expliquée par l’attrait et le contrôle perçu. Or, chez les étudiants a lgériens, elle est expliquée par le contrôle perçu, la norme sociale et par l’attrait perçu.

This research aims to explain the entrepreneurial intention studies regarding two countries, Algeria a nd France. The theoretical framework is based on intentional models especially on the theory of planned behaviour (Ajzen, 1991) . The results show some sim ilarities and differences in beliefs and show a distinction in explaining the entrepreneurial students’ intention. The results revealed that the entrepreneurial intention among French students is explained by the attractiveness and perceived control. But among Algerian students, it is explained by perceived control, social norm and perceived attractiveness.


Mots-clés:
Titre traduit:
Cross perspectives on the determinants of students’ entrepreneurial intention
Type d'article:
scientifique
Faculté:
Economie et Services
Ecole:
HEG-FR
Classification:
Economie/gestion
Date:
2016
Pagination:
28 p.
Publié dans
Gestion 2000
Numérotation (vol. no.):
2016, vol. 33, no 5-6, pp. 113-148
DOI:
ISSN:
0773-0543
Le document apparaît dans:

Note: The status of this file is: restricted


 Notice créée le 2017-09-18, modifiée le 2018-12-05

Fichiers:
Télécharger le document
PDF

Évaluer ce document:

Rate this document:
1
2
3
 
(Pas encore évalué)