Méthodes de conduite des directions d’écoles professionnelles : leadership dans la formation professionnelle

Imboden, Serge (HES-SO Valais-Wallis, Haute Ecole de Gestion & Tourisme) ; Forsblom, Lara (HES-SO Valais-Wallis, Haute Ecole de Gestion & Tourisme) ; Schumann, Stephan (Université de Constance, Allemagne) ; Conrad, Matthias (Université de Constance, Allemagne)

Les enseignants en école professionnelle se montrent plus critiques dans l’évaluation des directions d’écoles que ces dernières lors de leur autoévaluation. Les directions adoptent une conduite principalement fondée sur des objectifs communs, la confiance et la loyauté. Ce style de conduite dépend d’une atmosphère de travail constructive et de l’encouragement du climat scolaire.


Article Type:
professionnel
Faculty:
Economie et Services
School:
HEG-VS
Institute:
Institut Entrepreneuriat & Management
Subject(s):
Economie/gestion
Date:
2015
Pagination:
2 p.
Published in:
Panorama - Informations spécialisées pour la formation, l'orientation et le marché du travail
Numeration (vol. no.):
2015, no 4, pp. 14-15
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 Record created 2016-02-01, last modified 2018-12-20

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