Maintenir un enseignement pluridisciplinaire

Tharin, Ann (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Thorens, Gabriel (Hôpitaux Universitaires de Genève)

Cet article présente les résultats d’une enquête menée auprès des apprenants et des institutions membres de la FORDD. Si l’offre de formation est globalement appréciée, des points de tensions persistent entre structures socioéducatives et médicalisées. Querelle de chapelle sur les contenus, écart dans les ressources allouées à la formation. De manière générale, la tendance est à une diminution des budgets alloués la formation. Gageons que la FORDD saura relever ces défis, car elle est un lieu de coopération et d’échange à préserver.


Type d'article:
professionnel
Faculté:
Travail social
Ecole:
HETSL
Institut:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Classification:
Travail social
Date:
2018-09
Pagination:
3 p.
Veröffentlicht in:
Dépendances
Numérotation (vol. no.):
2018, no. 63, pp. 8-10
ISSN:
1422-3368
Ressource(s) externe(s):
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 Datensatz erzeugt am 2018-11-20, letzte Änderung am 2020-03-05

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