Facilitating problem-based learning among undergraduate nursing students : a qualitative systematic review
2018
Einzelheiten
Titel
Facilitating problem-based learning among undergraduate nursing students : a qualitative systematic review
Autor(en)/ in(nen)
Wosinski, Jacqueline (School of nursing, Adventist university of Central Africa, Rwanda)
Belcher, Anne E. (John Hopkins School of Nursing, Baltimore)
Dürrenberger, Yvan (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Allin, Anne-Claude (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Stormacq, Coraline (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Gerson, Linda (John Hopkins School of Nursing, Baltimore)
Belcher, Anne E. (John Hopkins School of Nursing, Baltimore)
Dürrenberger, Yvan (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Allin, Anne-Claude (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Stormacq, Coraline (Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale)
Gerson, Linda (John Hopkins School of Nursing, Baltimore)
Datum
2018-01
Veröffentlich in
Nurse Education Today
Band
2018, vol. 60, pp. 67-74
Umfang
8 p.
ISSN
02606917
Schlüsselwörter
Problem-based learning ; clinical reasoning ; tutoring ; learning skills ; nursing students
Artikeltyp
scientifique
Domaine
Santé
Filière
Soins infirmiers
Ecole
La Source
Institut
Secteur Recherche et Développement (Ra&D) de l'Institut et Haute Ecole de la Santé La Source
Das Dokument erscheint in
Veröffentlichte Artikel
Global
Global
Externe Ressourcen
Version en ligne