Résilience en communication chez la personne avec une déficience intellectuelle ou ayant une trisomie 21

Gremaud, Germaine (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Tétreault, Sylvie (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Petitpierre, Geneviève (Université de Fribourg) ; Tessari Veyre, Aline (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO ; Université de Fribourg)

Selon plusieurs auteurs, la résilience est la capacité de rebondir suite à une adversité. Même si la résilience peut être altérée chez la personne ayant une déficience intellectuelle, elle peut se manifester de différentes façons. Les analyses portant sur 40 adultes âgés entre 20 et 49 ans, dont 20 avec une trisomie 21, indiquent que ces derniers ont une propension à nommer les personnes. Leurs récits montrent qu’ils souhaitent aider les autres, qu’ils sont sensibles à la mort et à la maladie et que l’amitié intéresse également les jeunes ayant une trisomie 21. Des pistes pour faciliter l’émergence de capacités de résilience sont proposées.

According to several authors, resilience is the ability to bounce back from adversity. Although resiliency can be impaired in people with intellectual disabilities, it can manifest itself in different ways. Analyses of 40 adults between the ages of 20 and 49, including 20 with Down syndrome, indicate that they have a propensity to name people. Their stories show that they want to help others, that they are sensitive to death and sickness, and that friendship is also of interest to young people with Down syndrome. Ways to facilitate the emergence of resilience capacities are proposed.


Keywords:
Translated Title:
Communication resilience in people with an intellectual disability or Down syndrome
Faculty:
Santé
Branch:
Ergothérapie
School:
HETS&Sa | EESP
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé-Social de la Haute Ecole de travail social et de la santé EESP Lausanne
Subject(s):
Santé
Publisher:
Québec, Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES)
Date:
2018-06
Québec
Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES)
Pagination:
pp. 659-667
Published in:
Résilience et culture, culture de la résilience
Author of the book:
Jordan-Ionescu, Colette ; Université du Québec à Trois-Rivières
Ionescu, Serban ; Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis ; Université du Québec à Trois-Rivières
Kiméssoukié-Omolomo, Etienne ; École des Sciences de la Santé, Yaoundé
Julien-Gauthier, Francine ; Université Laval
ISBN:
978-2-921559-34-8
External resources:
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 Record created 2019-02-05, last modified 2019-02-15

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