Favoriser le développement de la communication des adultes présentant une déficience intellectuelle : exemple de recherche-action participative

Tessari Veyre, Aline (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Gremaud, Germaine (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO)

Développer les habiletés communicatives des adultes présentant une déficience intellectuelle (DI) et ayant peu ou pas de langage oral représente un défi pour les équipes éducatives. L’objectif principal de la recherche est d’accompagner, par le biais d’unerecherche-action participative, 10 professionnels dans la mise en place de projets individualisés. Douze séances de travail ont permis de mettre en place des interventions répondant aux besoins de 10 adultes présentant une DIayant peu ou pas de langage oral. Un questionnaire a été remis à la fin du processus de recherche afin de documenter les avis des professionnels sur la méthode employée. L’analyse montre qu’ils estiment avoir amélioré leurs compétences à mener des projets individualisés dans le domaine de la communication.


Keywords:
Article Type:
scientifique
Faculty:
Travail social
Branch:
Travail social
School:
HETS&Sa | EESP
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé-Social de la Haute Ecole de travail social et de la santé EESP Lausanne
Subject(s):
Travail social
Date:
2018-09
Pagination:
10 p.
Published in:
Revue francophone de la déficience intellectuelle
Numeration (vol. no.):
2018, no. 28, pp. 27-36
DOI:
ISSN:
0847-5733
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 Record created 2019-02-12, last modified 2019-02-15

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