Défis de l'enseignement de la science de l'occupation

Meyer, Sylvie (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO)

L’enseignement des sciences de l’occupation fait face à quatre défis associés à la transformation des conceptions de l’ergothérapie qu’elle a permis dans le contexte du paradigme contemporain de l’ergothérapie : sortir d’une vision limitée à la réadaptation, connaître les modèles élaborés en ergothérapie, maitriser des concepts dans leur complexité, s’engager dans des pratiques sociétales.

Occupational science education faces four challenges associated with transforming the conceptions of occupational therapy that it has facilitated in the context of the contemporary paradigm of occupational therapy : moving away from a vision limited to rehabilitation, know the frameworks developed in occupational therapy, master concepts in their complexity, engage in societal practices.


Keywords:
Faculty:
Santé
Branch:
Ergothérapie
School:
HETS&Sa | EESP
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé-Social de la Haute Ecole de travail social et de la santé EESP Lausanne
Subject(s):
Santé
Publisher:
Montpellier, Sauramps médical
Date:
2018-10
Montpellier
Sauramps médical
Pagination:
pp. 126-127
Published in:
Expériences en ergothérapie : trente et unième série
Series Statement:
Rencontres en réadaptation, no 24
Author of the book:
Izard, Marie-Hélène ; (Dir.)
ISBN:
979-10-303-0183-0
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 Record created 2019-04-01, last modified 2019-05-03

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