Un regard psychomoteur sur la prématurité : l’immaturité tonique comme terrain de fragilité développementale

Junker-Tschopp, Chantal (Haute école de travail social HETS Genève, HES-SO) ; Terradillos Mettraux, Estelle (aucune) ; Fournier Del Priore, Sophie (aucune) ; Gutzwiller Pevida, Lea (aucune)

Les difficultés sensorimotrices, cognitives et sociales sont plus fréquentes chez les enfants nés prématurés. Sont référés l’impact neurologique de la prématurité, le contexte hospitalier ainsi que l’altération des liens et interactions précoces. Cet article explore l’immaturité tonique qui caractérise ces bébés dans ses composantes de fragilité développementale. Notre pratique psychomotrice et diverses recherches soutiennent que le tonus pourrait également participer à l’émergence de ces troubles.

May tonic immaturity due to preterm birth contribute to developmental disorders?: A psychomotor issue Babies born premature are known to be at risk for developmental disorders. Neurological sequelae, nature of hospital stimulations as well as disruptions in early parent-infant interactions are usually referred. This article explore the developmental relevance of tonic immaturity due to preterm birth. Our clinical practice together with recent experimental outcomes highlight the hypothesis that tonus may also contribute to explain commonly reported sensorimotor, cognitive and emotional difficulties.

Punto de vista psicomotor sobre la prematuridad : la inmadurez tonica como causa de fragilidad en el desarrollo Las dificultades sensitivomotoras, cognitivas y sociales son más comunes en los niños nacidos prematuramente. Se hace referencia al impacto neurológico de la prematurez, el contexto hospitalario, la alteración de los vínculos y de las primeras interacciones. Este artículo explora la inmadurez tónica que caracteriza a estos bebés en sus componentes de fragilidad del desarrollo. Nuestra práctica psicomotriz y diversas investigaciones sostienen que el tono muscular también podría contribuir a la aparición de estos trastornos.


Keywords:
Article Type:
scientifique
Faculty:
Travail social
Branch:
Psychomotricité
School:
HETS - Genève
Institute:
CERES - Centre de recherche sociale
Subject(s):
Autres
Date:
2018-01
Pagination:
10 p.
Published in:
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (ANAE)
Numeration (vol. no.):
2018, no 152, vol. 30, tome 1, pp. 91-99
ISSN:
0999-792X
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 Record created 2019-04-24, last modified 2019-05-27

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