Le curriculum caché de la formation : un défi d'apprentissage supplémentaire pour certains étudiants
2019
Einzelheiten
Titel
Le curriculum caché de la formation : un défi d'apprentissage supplémentaire pour certains étudiants
Autor(en)/ in(nen)
Fournier, Viviane (Université de Sherbrooke)
Graber, Myriam (Haute Ecole de Santé Arc, HES-SO Haute Ecole spécalisée de Suisse Occidentale)
Graber, Myriam (Haute Ecole de Santé Arc, HES-SO Haute Ecole spécalisée de Suisse Occidentale)
Datum
2019-06
Veröffentlich in
Pédagogie collégiale
Band
2019, vol. 32, n° 4, p. 28-33
Umfang
6p.
ISSN
0835-9874
Schlüsselwörter
formation ; diversité ; stratégie d'apprentissage
Artikeltyp
professionnel
Domaine
Santé
Filière
Soins infirmiers
Ecole
HE-Arc Santé
Institut
Recherche appliquée et développement de la HE-ARC Santé
Das Dokument erscheint in
Fachartikel
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