Rencontre avec l’autre lors du stage : utilisation du récit de pratique avec des étudiants en travail social et en ergothérapie

Tétreault, Sylvie (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Leanza, Yvan (Université de Laval, Ecole de psychologie) ; Gulfi, Alida (Haute école de travail social HETS Fribourg, HES-SO) ; Bétrisey, Carine (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Kühne, Nicolas (Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO) ; Brisset, Camille (Université de Bordeaux, Laboratoire de psychologie) ; Schaer, Martine (Laboratoire d'études des processus sociaux, Faculté des lettres et des sciences humaines, Université de Neuchâtel)

Préparer les étudiants en travail social et en ergothérapie à exercer dans un contexte de diversité constitue un défi actuel majeur. Or, peu d’informations sont disponibles sur les retombées des stages et de la rencontre avec des personnes aux cadres de référence divers sur la compétence interculturelle. La présente étude vise à documenter la perception que les étudiants ont de leur pratique auprès de l’Autre durant leur stage, les apprentissages qu’ils pensent avoir réalisés et les changements qu’ils identifient dans leur manière d’appréhender la diversité. Quinze étudiants de Suisse romande ont réalisé un récit de pratique sur un évènement marquant en lien avec la rencontre interculturelle. L’analyse thématique des propos recueillis permet d’illustrer comment ces expériences de stage ont contribué au processus de transformation vers une pratique culturellement sensible.

Preparing students in social work and occupational therapy to practice in a context of diversity is a major current challenge. However, little information is available on the consequences of fieldwork and the encounter with people with various reference frameworks on intercultural competence. The purpose of this study is to document the students’ perception of their practice with the Otherness during their fieldwork, the learning they think they have achieved and the changes they identify in their approach to diversity. Fifteen students from the French-speaking part of Switzerland wrote a practical account of a major event in connection with the intercultural encounter. The thematic analysis of the comments gathered illustrates how these internship experiences contributed to the process of transformation into a culturally sensitive practice.


Keywords:
Article Type:
scientifique
Faculty:
Santé
Travail social
Branch:
Ergothérapie
Travail social
School:
HETS-FR
HETSL
Institute:
Département de Recherche appliquée et développement de la HETS-FR
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Subject(s):
Santé
Travail social
Date:
2019-09
Pagination:
17 p.
Published in:
Revue Service social
Numeration (vol. no.):
2019, vol. 65, no. 1, pp. 23-39
DOI:
ISSN:
1708-1734
Appears in Collection:

Note: The file is under embargo until: 2020-09-19


 Record created 2019-12-10, last modified 2020-03-05

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