Co-conception d'un jeu d'apprentissage de la programmation : outils, méthodes et processus

Plumettaz-Sieber, Maud (CERF, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse) ; Jaccard, Dominique (Haute école d’ingénierie et de gestion du canton de Vaud, HES-SO // Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale) ; Sanchez, Eric (CERF, Université de Fribourg, Fribourg, Suisse) ; Hulaas, Jarle (Haute école d’ingénierie et de gestion du canton de Vaud, HES-SO // Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale) ; Junod, Cyril (Haute école d'ingénierie et de gestion du canton de Vaud, HES-SO // Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale)

L'enseignement de la programmation devient obligatoire dans les collèges du canton de Fribourg dès septembre 2019. Dans ce contexte, nous menons un projet de co-conception d'un jeu et d'un scénario pédagogique pour l'apprentissage de la programmation. Ce projet est réalisé selon une méthodologie de recherche orientée par la conception (RoC) impliquant la collaboration d'un groupe interdisciplinaire. Dans cet article, après une définition de la RoC, nous analysons le processus de co-conception, avec les réussites et difficultés rencontrées. Nous concluons par une discussion sur les facteurs facilitant la collaboration et l'appropriation de la recherche par les différents membres du groupe.


Mots-clés:
Type de conférence:
short paper
Faculté:
Ingénierie et Architecture
Ecole:
HEIG-VD
Institut:
MEI - Media Engineering Institute
Adresse bibliogr.:
Yverdon-les-Bains, 16-18 avril 2019
Date:
2019-04
Yverdon-les-Bains
16-18 avril 2019
Pagination:
4 p.
Veröffentlicht in:
Actes du 2e colloque scientifique Ludovia#ch Université de Printemps, 16-18 avril 2019, Yverdon-les-Bains, Suisse
Numérotation (vol. no.):
pp. 47-51
Ressource(s) externe(s):
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 Datensatz erzeugt am 2020-02-18, letzte Änderung am 2020-10-27

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