Les professionnels du champ du handicap dans leur travail auprès des familles migrantes : une étude en Suisse romande

Gulfi, Alida (Haute école de travail social HETS Fribourg, HES-SO) ; Piérart, Geneviève (Haute école de travail social HETS Fribourg, HES-SO) ; Scozzari, Elena (Haute école de travail social HETS Fribourg, HES-SO) ; Desmarais, Chantal (Université Laval, CIRRIS Québec) ; Tétreault, Sylvie (Université Laval, CIRRIS Québec) ; Lindsay, Sally (Bloorview Research Institute Toronto)

Cet article présente les résultats du volet relatif aux professionnels d’une recherche plus large menée en Suisse romande sur la collaboration entre des familles migrantes ayant un enfant en situation de handicap et les professionnels qui les accompagnent. Le recueil et l’analyse des représentations et expériences des professionnels du champ du handicap ont mis en évidence que, tout en étant confrontés à plusieurs défis d’ordre personnel, relationnel et contextuel dans l’intervention interculturelle, les professionnels développent et mobilisent des ressources personnelles et institutionnelles pour faire face aux difficultés rencontrées.

The present paper presents the results of the part devoted to the professionals of a larger research carried out in French-speaking Switzerland to analyse and describe the collaboration between migrant families who have a child with a disability and the rehabilitation professionals. Concerning the professionals, their representations and experiences highlighted that while having to address several personal, relational and contextual challenges associated with the intercultural intervention, the rehabilitation professionals develop and mobilize personal and institutional resources to deal with the difficulties and improve the partnerships with migrant families.


Keywords:
Article Type:
scientifique
Faculty:
Travail social
Branch:
Travail social
School:
HETS-FR
Institute:
Département de Recherche appliquée et développement de la HETS-FR
Subject(s):
Travail social
Date:
2019-12
Pagination:
19 p.
Published in:
Education comparée, revue de recherche internationale et comparative en éducation
Numeration (vol. no.):
2019, no. 22, pp. 91-109
ISSN:
0339-5456
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Note: The file is under embargo until: 2021-12-31


 Record created 2020-05-05, last modified 2021-01-18

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