La médiatisation de la parole des enfants placés : un enjeu pour leur reconnaissance comme "interlocuteurs valables" ?

Golay, Dominique (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) ; Udressy, Olivier (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO))

Le respect des droits des enfants, et en particulier leur participation aux décisions qui les concernent, contraignent les intervenants sociaux à prendre en compte, mais aussi à rendre compte de leur parole. Sous cet aspect, la figure du passeur permet de considérer, d’une part, le travail de médiation effectué par les éducateurs entre les sphères de socialisations dans lesquelles les enfants sont engagés et, d’autre part, de saisir les enjeux liés à la médiatisation de leur parole. A partir de deux exemples issus d’entretiens collectifs avec des enfants placés dans une institution socio-éducative, cet article vise à mettre en exergue les écueils et les dilemmes éthiques inhérents à la promotion de la participation dans le contexte du placement.


Article Type:
professionnel
Faculty:
Travail social
Branch:
Travail social
School:
HETSL
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Subject(s):
Travail social
Date:
2020-09
Pagination:
11 p.
Published in:
Le Sociographe
Numeration (vol. no.):
2020, no. 71, pp. 89-99
DOI:
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 Record created 2020-10-14, last modified 2020-12-14

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