L'accès aux interventions recommandées pour les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en Suisse romande

Baggioni, Laetitia (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) ; Veyre, Aline (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) ; Thommen, Evelyne (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO))

La Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) exige le droit à l'éducation pour tous. Des mesures doivent être prises afin d'assurer l'accès à l'ensemble du système de formation, de la scolarité obligatoire à la formation à l'âge adulte, et d'offrir des conditions d'apprentissage en adéquation avec les besoins de la personne (art. 24). Cette contribution présente les résultats d'une enquête descriptive portant sur l'accompagnement proposé à 793 enfants avec un trouble du spectre de l'autisme en Suisse. Les résultats montrent que les recommandations de bonnes pratiques ne sont que partiellement suivies.


Keywords:
Faculty:
Travail social
Branch:
Travail social
School:
HETSL
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Publisher:
Genève, Editions IES
Date:
2020-08
Genève
Editions IES
Pagination:
285 p.
Published in:
Accessibilité et participation sociale. Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées
Series Statement:
Le social dans la cité, 29
Author of the book:
Masse, Manon ; (dir.) ; Haute école de travail social HETS Genève, HES-SO
Piérart, Geneviève ; (dir.) ; Haute école de travail social HETS Fribourg, HES-SO
Julien-Gauthier, Francine ; (dir.)
Wolf, Danièle ; (dir.)
ISBN:
978-2-88224-217-4
External resources:
Appears in Collection:

Note: The status of this file is: restricted


 Record created 2021-01-06, last modified 2021-03-11

Fulltext:
Download fulltext
PDF

Rate this document:

Rate this document:
1
2
3
 
(Not yet reviewed)