L’analyse interactionnelle comme modalité pédagogique : l’exemple d’un dispositif pour la formation des infirmiers à la relation thérapeutique en psychiatrie

Nguyen, Alexandra (Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO, Lausanne) ; Frobert, Laurent (Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO, Lausanne) ; Favrod, Jérôme (Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO, Lausanne)

Article Type:
scientifique
Faculty:
Santé
School:
La Source
Institute:
Secteur Recherche et Développement (Ra&D) de l'Institut et Haute Ecole de la Santé La Source
Date:
2020-01
Pagination:
15 p.
Published in:
Phronesis
Numeration (vol. no.):
2020, vol. 9, no. 2, pp. 93-107
DOI:
ISSN:
1925-4873
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