Travail interactionnel et dynamique de la confiance dans l’entretien de suivi probatoire

Lambelet, Daniel (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) ; Ros, Jenny (Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO))

La pratique de suivi socio-judiciaire en milieu ouvert s’accomplit pour l’essentiel dans des situations d’interaction, et plus particulièrement dans le cadre d’entretiens de suivi. Notre article vise à rendre visible et à mieux comprendre le travail interactionnel des agents de probation et la production de la confiance dans ces situations de co-présence et d’action conjointe. Il prend appui sur une recherche réalisée au sein de trois services de probation de Suisse latine, basée sur une démarche ethnographique et d’analyse de l’activité. Il montre que, malgré l’inflexion sécuritaire des politiques et des pratiques pénales, les agents de probation continuent de prendre le risque de construire un lien de confiance avec les justiciables.

The practice of socio-judicial supervision in the community takes place mainly in situations of interaction, and more particularly in the context of follow-up interviews. Our article aims to make visible and to better understand the interactional work of probation officers and the production of trust in these situations of co-presence and joint action. It is based on research carried out in three probation services in Latin Switzerland, using an ethnographic and an activity analysis approach. It shows that despite the shift in criminal justice policies and practices, probation officers continue to take the risk of building trust with clients.


Keywords:
Article Type:
scientifique
Faculty:
Travail social
School:
HETSL
Institute:
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Date:
2021-01
Pagination:
17 p.
Published in:
Sciences et actions sociales
Numeration (vol. no.):
2021, no. 14, mis en ligne le 20 janvier
ISSN:
2428-2871
External resources:
Appears in Collection:



 Record created 2021-02-08, last modified 2021-02-15

Fulltext:
Download fulltext
PDF

Rate this document:

Rate this document:
1
2
3
 
(Not yet reviewed)