Un savoir-faire qui échappe / résiste à la gouvernance managériale : une approche perspectiviste de la connaissance comme chemin pour faire confiance

Mezzena, Sylvie (Haute Ecole de Travail Social HETS Genève, HES-SO)

Dans ce chapitre d’un ouvrage portant sur les pratiques prudentielles dans le champ du travail social, les auteur·e·s montrent comment cette notion s’avère utile mais en même temps limitée dans le domaine qui les intéresse, à savoir la protection de l’enfance dans le cadre d’un dispositif de visites médiatisées. Dans une première partie, les trois caractéristiques de la notion d’activité prudentielle et des éléments du cadre théorique mobilisé sont présentés. Les auteur·e·s exposent ensuite quelques enjeux de la notion d’incertitude dans le champ large de la protection de l’enfance. Dans une troisième partie, les différentes dimensions du modèle développé par l’équipe éducative, dont elles et ils ont analysé les pratiques, est présenté. Les auteur-e-s rendent notamment compte d'une modalité d’intervention qui tend à développer un travail d’exploration et de transformation des vécus de chacun-e, en appui sur la conversation ordinaire, des activités de l’ordre du quotidien et des problèmes (devenus) communs. En conclusion, les auteur·e·s soulignent en quoi cette équipe tend à répondre à la question des risques et de la protection de l’enfant, tout en préservant des espaces d’incertitude pour soutenir la rencontre entre ce dernier et son parent et ouvrir ainsi de nouveaux possibles.


Faculty:
Travail social
Branch:
Travail social
School:
HETS - Genève
HETSL
Institute:
CERES - Centre de recherche sociale
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
Subject(s):
Travail social
Publisher:
Basel : Schwabe Verlag, Lausanne : HETSL
Date:
2019-12
Basel : Schwabe Verlag
Lausanne : HETSL
Pagination:
pp. 239-261
Published in:
Le travail social sous l'œil de la prudence
Series Statement:
Res Socialis, 53
Author of the book:
Kuehni, Morgane ; (dir.) ; Haute école de travail social et de la santé EESP Lausanne, HES-SO
DOI:
ISBN:
978-3-7965-4145-2
External resources:
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 Record created 2021-04-08, last modified 2021-04-22

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