Les personnes vivant avec une déficience intellectuelle peinent à comprendre des articles de presse lorsqu’ils ne sont pas rédigés en langage facile à lire et à comprendre (FALC). Un projet s’engage pour une information inclusive à tous les niveaux.
Détails
Titre
FALC : les enjeux de l'écriture inclusive
Auteur(s)/ trice(s)
Hausammann, Julie ((Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) Pfefferlé, Mariel ((Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO)) Veyre, Aline ((Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL|HES-SO))
Date
2022-04
Publié dans
Actualité sociale
Volume
2022, no. 3, pp. 10-11
Pagination
2 p.
ISSN
1422-8432
Type d'article
professionnel
Domaine
Travail social
Filière
Travail social
Ecole
HETSL
Institut
LaReSS - Laboratoire de Recherche Santé - Social, HETSL
